Projektliteratur

Publikationen

Im Projekt ProMaPrim wurde die folgende Literatur veröffentlich:

• ProMaPrim (2021): ProMaPrim Projektskizze
  (Stand Januar 2021, Inhalte sind zum Teil revidiert worden)
• Schwätzer, U. (2021): ProMaPrim – Programmieren im Mathematikunterricht der Primarstufe. Poster. Bundestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM); 01.03.2021 bis 25.03.2021. DOI: 10.17185/duepublico/73938
• Schwätzer, U. (2022). ProMaPrim: Konstruierendes Programmieren in der Grundschule. In S. Ladel und U. Kortenkamp (Hrsg.), Informatisch-algorithmische Grundbildung im Mathematikunterricht der Primarstufe. Münster: WTM. https://doi.org/10.37626/GA9783959872126.0

Sekundärliteratur

Hier finden Sie die auf den anderen Webseiten zitierte Literatur:

• Bescherer, C. & Fest, A. (2019). Mathematik und informatische Bildung. Programmieren mit Scratch. (Medien-pädagogik interdisziplinär. 12). In T. Junge & H. Niesyto (Hrsg.), Digitale Medien in der Grundschullehrerbil-dung. Erfahrungen aus dem Projekt dileg-SL (S. 117–130). München: kopaed.
• Geldreich, K., Simon, A. & Hubwieser, P. (2019). Design-Based Research als Ansatz zur Einführung von Algorithmik und Programmierung an bayerischen Grundschulen ; A Design-Based Research Approach for introducing Algorithmics and Programming to Bavarian Primary Schools. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 33, 53–75.
• Gravemeijer, K. & Cobb, P. (2006). Design research from the learning design perpective. In J. Van den Akker, K. Gravemeijer, S. McKenney & N. Nieveen (Hrsg.), Educational design research (S. 45–85). London, New York: Routledge.
• Iskrenovic-Momcilovic, O. (2019). Pair Programming with Scratch. Education and Information Technologies, 24(5), 2943–2952.
• Kynigos, C. (2007). Half-Baked Logo Microworlds as Boundary Objects in Integrated Design. Informatics in Education, 6, 335–358.
• Prediger, S., Gravemeijer, K. & Confrey, J. (2015). Design research with a focus on learning processes: an over-view on achievements and challenges. ZDM, 47(6), 877–891.
• Schwätzer, U. (2018). Programmieren in der Grundschule: Erfahrungen | Scratch-Codes | Tipps & Tricks.